Redefiniendo la ‘escuela de verano’

Por Megan O’Reilly Palevich, M.Ed.

(NAPSI) —Cada día, a medida que la gente de todo el país se despierta y revisa sus teléfonos, enciende la transmisión de noticias matutinas o abre sus periódicos locales, un mensaje claro les devuelve la mirada: la pandemia de COVID-19 está cambiando la trayectoria de educación. Afortunadamente, las familias y los propios estudiantes pueden decidir si ese cambio es para bien o para mal, y el aprendizaje durante todo el año es un enfoque de tendencia que puede llegar para quedarse.

El aprendizaje durante todo el año no es un concepto nuevo en la educación K-12 y los beneficios son notables. Los estudiantes que se mantienen comprometidos académicamente durante el verano pueden avanzar en áreas temáticas desafiantes, explorar o expandir sus intereses y desarrollar la confianza que necesitan para comenzar un nuevo año escolar.

A medida que la nación se recupera de una pandemia global y las subsiguientes ondas de choque que envió a través del sistema educativo, estos beneficios son particularmente convincentes: muchos estudiantes necesitan una oportunidad para ponerse al día, volver a participar o solidificar habilidades críticas que pueden haber sido puestas en peligro durante las secuelas académicas de la escuela. Crisis de COVID-19.

Kelsey Lichtenstein, fundadora de Aspen Learning Lab en Los Ángeles, California, ha estado sirviendo a familias en el sur de California y en todo Estados Unidos durante casi 20 años. Lichtenstein notó una preocupación generalizada sobre la pérdida de aprendizaje debido a la pandemia, pero confía en que las oportunidades de aprendizaje durante el verano pueden servir como una solución para muchos estudiantes y familias.

“En algunos lugares, los estudiantes aún no han regresado a la escuela en persona”, dijo Lichtenstein. «Como resultado, muchos estudiantes necesitan ponerse al día, o para los estudiantes más jóvenes, obtener ayuda adicional para desarrollar habilidades fundamentales clave en lectura y matemáticas».

Involucrar a los estudiantes a medida que desarrollan esas habilidades tempranas en lectura y matemáticas es primordial: proporcionan la base para el resto de la carrera académica de un estudiante y lo moldean bien en su vida adulta. Lichtenstein dice que el principal desafío para los educadores es generar ese compromiso en primer lugar, y encontrar un programa con una amplia variedad de cursos y contenido atractivo es crucial para lograr ese objetivo.

“El compromiso se presenta de muchas formas, y una de las formas en que involucramos a los estudiantes es a través del contenido y la conexión. Tenemos que preguntarnos: ‘¿Cómo se relaciona este plan de estudios con la vida real? ¿Cómo se conecta? ‘”, Dijo Lichtenstein.

Para los estudiantes de la escuela intermedia y secundaria, el aprendizaje durante todo el año también puede ayudarlos a superar brechas académicas únicas. Angela Ling, de 16 años, de Rockville, Maryland, es una estudiante de tercer año en Laurel Springs School que se inscribió en el programa de verano de la escuela porque se había mudado recientemente a los Estados Unidos desde Canadá. Las diferencias curriculares entre los dos países significaron que estaba técnicamente atrasada en las áreas de ciencias y matemáticas.

“En Canadá, las clases de ciencias y matemáticas se imparten en general, en lugar de por temas como biología o cálculo”, explicó Ling. “Como resultado, en el décimo grado, estaba atrasado en algunos cursos del plan de estudios de EE. UU. Afortunadamente, tuve la capacidad de tomar Geometría de Honores y Química de Honores durante el verano, y me puse al día para el 11 ° grado «.

Para otros estudiantes, la oportunidad de avanzar en sus estudios los llevó al aprendizaje de verano. Mia Hanflig, de 16 años, de East Falmouth, Mass., Es una artista escénica emergente que aspira a convertirse en bailarina profesional. A través de su enfoque de aprendizaje durante todo el año, Hanflig tiene como objetivo graduarse temprano.

“Puedo trabajar a mi propio ritmo y completar cursos adicionales en el verano para salir adelante antes del próximo año escolar”, dijo Hanflig. “Al tomar clases de verano, tengo el potencial de graduarme temprano y al mismo tiempo terminar todos los créditos obligatorios. El tiempo extra que he ganado al ser estudiante en Laurel Springs me permitió asistir más fácilmente a intensivos y concursos de prestigio que fomentan mis experiencias de desempeño en preparación para una carrera. «

Alentar a estudiantes como Hanflig a perseguir sus pasiones e intereses es una piedra angular de la filosofía de Laurel Springs y otro beneficio único del aprendizaje durante todo el año en su conjunto: explorar nuevas áreas temáticas, especialmente a través de asignaturas optativas.

“Siempre estamos tratando de despertar la curiosidad y fomentar el descubrimiento, que es un gran beneficio del aprendizaje durante el verano”, dijo Lichtenstein. “Brinda a los estudiantes oportunidades para explorar otros temas e intereses a los que quizás no estén expuestos durante el año escolar tradicional, manteniendo las cosas frescas en sus mentes, involucrándolos en su aprendizaje y alentando el descubrimiento, que son todos muy importantes. No necesariamente tiene que ser geometría o ciencias físicas: hay otras formas de mantenerse comprometido académicamente y continuar aprendiendo, y eso es lo que me gustaría inspirar en los estudiantes.

A medida que el aprendizaje durante todo el año se convierte en una práctica más común después de la pandemia, los estudiantes también pueden encontrar que les ayuda a fomentar la autodefensa y habilidades socioemocionales importantes que los ayudarán tanto en la escuela como en su vida profesional.

Olivia Manson, 14, de Chicago, Ill., Dice: “La escuela en línea me permitió ser más independiente y responsable de mi ética de trabajo y los cursos acelerados de verano que tomé el año pasado me ayudaron con la administración del tiempo. Al tomar mis propias decisiones, siento una gran sensación de logro «.

La incorporación de los cursos de verano en el panorama más amplio de la educación K-12 ya no debe verse como un castigo o un esfuerzo de remediación, sino como una oportunidad para mantenerse comprometido académicamente sin sacrificar el descanso, la relajación y la recreación que normalmente acompaña a la temporada de verano. Con una sólida base en sus cursos y la propiedad de su aprendizaje a medida que se aventuran en el siguiente nivel de grado, los estudiantes pueden encontrar que aprender más allá del año escolar tradicional les permitirá adaptarse y avanzar en un panorama educativo que cambia rápidamente.